Mündliche Prüfungen - Neuerscheinung!
Vom Autorenteam Eberhard Schwenk, Wolfgang Klier, Jürgen Spanger
und unter Mitwirkung von Johann J. Beichel, Liselotte Denner und Norbert Jüdt:
PrüfungsPraxis - Markierungen auf dem Weg zu kasuistischen und kompetenzorientierten mündlichen Lehramtsprüfungen. Prüfungsdidaktische Impulse mit Video-DVD
ISBN 978-3-8340 0998-2 Preis 19,80 € ca. 150 S., erschienen Ende Jan. 2012
Schneider Verlag Hohengehren, Bestellungen beim Verlag und im Buchhandel sind ab sofort möglich!
Hier zu Ihrer Information der Buchklappentext:
Dieses Buch richtet sich an Leserinnen und Leser, die Prüfungen gestalten, über künftige Formen von Lehramtsprüfungen nachdenken oder sich auf solche Prüfungen vorbereiten. Die Autoren beschreiten mit ihrem Werk das Neuland der „Prüfungsdidaktik“; sie denken Lehrerbildung phasenübergreifend und entwickeln eine Prüfungspraxis für die mündlichen Lehramtsprüfungen. Darin ist ein wesentliches phasenübergreifendes Element die Portfolioarbeit; sie soll in der Schulzeit beginnen und über das Studium bis in die Zweite und Dritte Phase der Lehrerbildung weitergeführt werden. Hierbei ist die Selbstreflexion das zentrale Element, um das sich letztlich alles dreht. Die Selbstreflexionsfähigkeit bildet die Grundlage für die Weiterentwicklung im Lehrberuf.
Die konzipierte Prüfungspraxis stellt ferner durch die kasuistische Ausrichtung einen inneren Zusammenhang her zwischen der ersten und der zweiten Lehramtsprüfung sowie zwischen der Theorie und der Praxis - der Fallarbeit im Studium entspricht die Arbeit mit Praxisproblemen im Vorbereitungsdienst, - dadurch wird diese Prüfungspraxis den Vorgaben der KMK zur Lehrerbildung in vollem Umfang gerecht.
Das Innovative an dieser Prüfungspraxis ist die konsequent kasuistische und kompetenzorientierte Ausrichtung, sowie die grundsätzliche Anknüpfung an Prinzipien der Demokratiepädagogik. Dieses Buch breitet zahlreiche bildungspolitisch brisante Aspekte und Gestaltungsvorschläge aus und ist somit ein politisch relevantes Werk mit innovativen Ansätzen. Das sind besonders:
- Konzepte zur Abkehr von Dominanz der Wissensfragen in Lehramtsprüfungen,
- Vorschläge zur Verzahnung der Phasen der Lehrerbildung,
- Impulse zur demokratischen Teilhabe in der Lehrerbildung,
- Anstöße zur Vergleichbarkeit der Lehramtsprüfungen durch die Verdeutlichung der bundesrepublikanischen Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Prüfungsgestaltung, sowie
- Perspektiven einer zukunftsorientierten Weiterentwicklung von Lehramtsprüfungen.
Das Buch enthält Trainingsmaterial (incl. Video-DVD) und Strategien zur Prüfungsvorbereitung – nicht nur für Prüflinge! Damit können z.B. Prüferinnen und Prüfer ihre Kompetenz zur Erfassung von Indikatoren der Reflexions- und Handlungskompetenz der Prüflinge erweitern.
Neben dem Titel "PrüfungsPraxis" gibt es von uns noch die Trainingsprogramme "Praxis Probleme Pädagogik" und "Praxis Probleme Fachdidaktik und Schulrecht" zur gezielten Prüfungsvorbereitung sowie das Handbuch "Kasuistik in der Lehrerbildung".
Alle erschienen im Schneider Verlag Hohengehren, erreichbar unter www.paedagogik.de
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Seiteninhalt:
Informationen für angehende Lehrer (Studenten, Referendare, Lehreranwärter und Berufseinsteiger aller Schularten)
Sie finden auf diesen Seiten Praxisprobleme, Mind Maps, Praxishilfen, Analysetipps und Handlungsstrategien zur Bewältigung ihres schulischen Alltags und zur optimalen Vorbereitung auf Prüfungssituationen.
Die Infos sind auch für angehende Sozialpädagogen und Schulpsychologen interessant!
Prüfungstipps von Eberhard Schwenk
Zu Beginn drei Zitate zur Bedeutung der Körpersprache:
"Forschungen haben ergeben, dass jemand, der mit Bewerbern für eine Stelle Vorstellungsgespräche führt, in der Regel bereits während der ersten vier Minuten des Gespräches seine Entscheidung über den jeweiligen Bewerber trifft, obwohl solche Gespräche im Schnitt eine halbe Stunde dauern. In 80% der Fälle ist die Entscheidung bereits gefallen, bevor der Bewerber auch nur ein einziges Wort von sich gegeben hat."
"Ray I. Birdwhistel fand heraus, dass bis zu 85% des Inhaltes eines Gespräches, das unter vier Augen stattfindet, über den Gesichtsausdruck und andere Elemente der Körpersprache vermittelt werden."
"Einen zentralen Aspekt der nonverbalen Kommunilation durch Artefakte bildet die Kleidung. [...] Kleidung ist Ausdruck der individuellen Identität, sie sagt etwas darüber aus, wie sich ein Mensch selbst sieht und wie er gesehen werden möchte." (Friedemann W. Nerdinger)
Das heißt, Sie verkaufen Ihre Argumentationen besser, wenn Sie sich zuvor um die Optimierung Ihrer Körpersprache bemühen! ,
Auf den Seiten dieser Homepage finden Sie an verschiedenen Stellen wertvolle Prüfungstipps.
Es geht auf dieser Seite los - viel Spaß beim Suchen ! [Die Quersumme der gesuchten Anzahl beträgt 8]
Sozialer Rahmen
- Eine angenehme Umgebung herstellen (z.B. durch Fotos wie oben!)
- Suchen Sie sich Lernpartner, mit denen sie sich gut verstehen.
- Gründen Sie eine Vorbereitungsgruppe!
- Halten Sie sich von Beziehungsstress fern!
- Meiden Sie Zweifler, Unkenrufer und Pessimisten!
- Lassen Sie sich ab und zu verwöhnen!
Zeitmanagement
- Erreichbare aber anspornende Ziele setzen.
- Für die Prüfungsvorbereitung Teilziele setzen, z.B. durch übersichtliche Lerneinheiten.
- Mit dem Lernen rechtzeitig – aber auch nicht zu früh – und dem eigenen Lerntempo entsprechend beginnen.
- Planen Sie Ihr Lernen, indem Sie sich konkrete Tagespläne erstellen.
- Legen Sie zwischen Ihren Lernblöcken von 45-60 Minuten immer wieder Pausen ein.
- Gestalten Sie Ihre Pausen angenehm (lüften, Musik hören, spazieren gehen).
- Vermeiden Sie Störungen durch Handy, Nachbarn usw. und erledigen Sie wichtige Dinge vorher (z.B. Paket aufgeben oder Buch bestellen).
- Gestalten Sie sich einen optimalen Arbeitsplatz (Vorher aufräumen!).
- Freizeitaktivitäten sind wichtig, aber einzuplanen (z.B. verabreden im „Mittagsloch“)
Lernstrategien
- Lesen Sie Ihre Unterlagen aktiv, indem Sie Begriffskarten, Fragekarten, Antwortkarten, Zusammenfassungen, grafische Darstellungen, Schaubilder oder Mindmaps etc. erstellen.
- Gelerntes sollten Sie in Abschnitten mehrfach und auf wechselnde Art und Weise wiederholen (z.B. die Inhalte vom Vortag erinnern anhand der Frage- und Antwortkarten).
- Den gesamten Stoff wiederholen durch Ordnen nach Stichworten, Sortieren der Begriffskarten, Strukturierung in Mindmaps und Diagrammen, Inhalte in Kurzdarstellungen den Lernpartnern vortragen usw. (beachten Sie meine Seiten mit den Mind Maps und Lernplakaten).
- Praxisprobleme analysieren und Lernpartnern vortragen und so Prüfungsgespräche simulieren (beachten Sie dazu meine Analysetipps).
- Beim Simulieren von Prüfungsgesprächen oder Kolloquien können Sie gleichzeitig Ihr Zeitgefühl für die Prüfung trainieren.
Auf den Unterseiten dieser Homepage entdecken Sie natürlich weitere Prüfungstipps!
Anmerkungen:
1. Ähnliche Prüfungstipps finden Sie in zahlreichen Quellen. Das Besondere dieser Homepage ist der Umstand, dass Sie hier in den nachfolgenden Texten einige Impulse zur Umsetzung der Prüfungstipps erhalten.
Die meisten der aufgelisteten Prüfungstipps gelten auch für die praktische Prüfung!
2. Die einzige Lampenfieber-Ambulanz in Deutschland gibt es am Universitätsklinikum Bonn. Dort kann auch vielen Künstlern vor Bühnenauftritten geholfen werden. Aber das Wichtigste dabei: Ich muss zu meiner Angst stehen - dann kann ich mit ihr umgehen!
Weiterverwertung des Textes nur mit Genehmigung des Autors!
